|
Определение антонимических и синонимических пар слов в пределах сверхфразового единства
Цель ЛР данного типа — формирование навыка мгновенного установления смысловой близости или противоположности слов, являющихся ключевыми характеристиками объекта высказывания.
Данный навык аналогичен по степени сложности навыку, формируемому в предыдущей лексической ЛР, и необходим для развития умения устанавливать коммуникативное намерение говорящего и умения формулировать ответную реплику, учитывая свое согласие или несогласие с мнением собеседника, а также подытоживать мнение собеседника, приводить контраргумент и т.д. Поэтому ЛР 5 и 6 можно при необходимости менять местами, но в любом случае вторую из них желательно проводить в аудитории, чтобы непосредственно связать совершенствование данных навыков с параллельным формированием умений диалогического общения.
Структура ЛР:
1. Прослушивание ряда утверждений с целью определить, подтверждают они или опровергают утверждение, предъявленное в письменном виде.
2. Прослушивание ряда кратких высказываний (на уровне одного-двух предложений) и выбор одной из двух обобщающих характеристик с тем, чтобы выразить согласие с мнением говорящего.
Рекомендуемое задание, вытекающее из структуры данной ЛР:
Восприятие на слух краткого описания внешности человека, выражение согласия или несогласия с высказанной оценкой и приведение дополнительных подробностей в поддержку собственной точки зрения.
ЛР данного типа является аудиторной, аудиовизуальной, устно-письменной.
Exica Labwork 6: Estabishing semantic identity or contrast of words and phrases within short utterances
Part 1. Rationae and Directions:
We often hear others arguing about some things or peope. Tastes differ, and you may hear quite a number of opinions coming from different peope. More than that, the same idea can be expressed in a variety of ways, and you must identify simiarity of intention behind numerous ways of wording it. For instance, if you agree that the person in question is hard-working, you can say that he isn't azy, that he never wastes time, that he is very diigent, very industrious, etc. You can use either synonyms (diigent, industrious) or antonyms with some kind of negation (not azy, never wastes time).
Read the utterances given on your answer sheet. Then isten to a number of opinions expressed by different peope. Against the number of each opinion, write a pus if the speaker agrees with the written statement, and a minus, if the speaker expresses disagreement.
Part 2. Directions:
Listen to the utterances and, during the pause after each utterance, express your agreement with what you hear. Choose the suitabe phrase on your answer sheet.
Extending the Activities:
Listen to the description of a person you are sure to know (a fim star, a well-known pubic figure, etc.). Sum up the speaker's opinion concerning the person's appearance. Express your agreement or disagreement. Suppy some other descriptive detais to support your own opinion.
|
