|
Умение прогнозировать развитие ответной реплики собеседника, исходя из собственной инициативной реплики и начала ответной реплики
Цель ЛР данного типа — сформировать у обучающихся способность предугадывать, каким образом их инициативная реплика может воздействовать на собеседника, и в связи с этим планировать свою следующую реплику. Таким образом, данное умение базируется на предыдущем, т. е. на умении определять типы речевых действий, которыми собеседник может отреагировать на инициативную реплику. Однако данное умение сложнее, поскольку, во-первых, требует понимания связного высказывания, коммуни-кативное намерение которого не всегда может быть выявлено в первой же фразе. Во-вторых, данное умение требует учета психологических особенностей конкретного собеседника в конкретной ситуации, т.е. участник диалога должен с большей или меньшей степенью вероятности предугадывать, каким именно типом речевого действия из всех возможных ответит данный собеседник. Этими задачами участника диалога и определяется структура ЛР.
Проводить ЛР такого типа следует в аудитории, поскольку она, как и предыдущая ЛР, должна являться частью аудиторного занятия, направленного на формирование репродуктивных умений диалогического общения.
Структура ЛР:
1. Прослушивание инициативных реплик и начальных слов ответных реплик и отбор вариантов коммуникативного намерения собеседника (множественный выбор).
2. Выбор из этих вариантов того, который отвечает указанному тону собеседника.
3. Прослушивание другого набора инициативных реплик и начальных слов ответных реплик; выбор наиболее вероятного продолжения ответной реплики, судя по тону ее начала; воспроизведение продолжения ответной реплики в паузе.
Примечание:
Мы намеренно предлагаем несколько раз выбирать из одного и того же набора речевых действий, чтобы показать, как начало ответной реплики определяет ее дальнейшее развитие.
Рекомендуемое задание, вытекающее из структуры данной ЛР:
«Заполните пропуски в диалоге (2-3 реплики с каждой стороны), где представлены реплики одного говорящего и начало развернутой реплики другого. Воспроизведите диалог. Затем измените продолжение диалога после первого обмена репликами, учитывая указанное изменение настроения собеседников».
ЛР данного типа является аудиторной, аудиовизуальной, устно-письменной.
Labwork 2: Anticipating the deveopment of the interocutor's response judging by its beginning and by the stimuating utterance
Part 1. Rationae and Directions:
In a diaogue, you can hardy pan your utterances in advance. You pan each ine aongside with listening to your interocutor. To avoid ong pauses, you have to anticipate what the other speaker intends to say. In fact, you must take into account various possibiities. Once your interocutor has started speaking, the scope of options gets narrower, because the beginning may prompt his genera intention.
So, Listen to the beginning of the diaogues and decide how the second speaker's response may deveop. Tick the numbers of possibe intentions.
Part 2. Rationae and Directions:
To pan your next utterance whie listening to your interocutor, you can hardy go, in your mind, through the whoe repertoire of feasibe responses. Your prediction of the partner's utterance must be precise enough to decide what to say next. This means you have to consider the speaker's mood and his or her attitude to you and to what you are taking about. Listen to the same bits of diaogue again, paying attention to the tone of the response. Again make your choice of the second speaker's intention. There may be more options than one, but the choice is more imited this time.
Part 3. Directions:
Now listen to another set of short diaogues. As in the previous part, the response is not compete. You are to compete it judging by the speaker's tone. Choose the best option whie listening to the diaogue for the first time. Then Listen again, and, this time, finish the response for the second speaker: say it aoud (or record yoursef, if you are doing it in a inguaphone cass). Listen to the key after a short pause.
Extending the Activities:
In the diaogue beow, the lines of the other speaker are not finished. Compete them. Then change parts and ater the diaogue to suit the intentions indicated beow.
— Are you going out?
— Yes, I'm going to the station....
— Mr Poirot the famous detective?
— Yes. He's going to....
— How interesting! Is he going to stay with you?
— No, he isn't....
— Is he going to cooperate with Scotand Yard?
— I've no idea. I think....
— But what crime is he going to investigate?
— I'm afraid....
Now ater the diaogue: The first speaker assumes that the second one is not at a happy about the arriva of the guest, so he tries to give him advice how to get rid of the unwecome visitor.
|
