|
Умение определять оптимальную последовательность частей текста с учетом объекта высказывания, точки зрения говорящего и способов детализации мысли
Цель ЛР данного типа — научить студентов оценивать логичность построения высказывания, т. е. определять точку зрения говорящего и основные способы детализации мысли, а также устанавливать, соответствует ли последовательность частей текста точке зрения говорящего. Это умение необходимо для того, чтобы предвосхищать ход развития высказывания и осмыслять текст как единое коммуникативное целое. Кроме того, подобная ЛР учит выделять смысловые вехи текста и выявлять их, устанавливать их иерархию, т.е. соподчиненность, что способствует сохранению текста в оперативной и постоянной памяти. А следовательно, выполнение подобных ЛР способствует более эффективному планированию собственных высказываний, особенно письменных, где предъявляются более жесткие требования к иерархии признаков объекта.
В пределах предлагаемой ЛР (как и в ряде последующих) рассматриваются описательные тексты. Мы намеренно придерживаемся одной формы выражения мысли, чтобы показать последовательность усложнения заданий внутри ЛР каждого типа и их преемственность.
Описание выбрано потому, что точка зрения автора, а соответственно, и логика построения текста часто бывают менее очевидны в чисто описательных текстах, нежели в объяснительных или полемических. В повествовательных же текстах, даже при отсутствии эксплицитно выраженной точки зрения, логика построения текста диктуется последовательностью событий. Поэтому мы избрали форму выражения мысли, которая может представлять наибольшую трудность при создании аналогичных ЛР по данному типу.
Развитие данного умения опирается на способность определять объект и цель высказывания и выделять наиболее существенную информацию с учетом объекта и цели. Этим и объясняется место этого типа ЛР в типологии.
ЛР 16 предназначается для выполнения в аудитории в связи с необходимостью подробно трактовать характер ключевого предложения и уточнять точку зрения говорящего, обосновывая последовательность изменения ракурса при описании объекта выска-зывания.
Структура ЛР:
1. Предвосхищение хода развития высказывания по его началу.
2. Определение ракурса при описании объекта высказывания.
3. Определение способов детализации мысли в тексте.
4. Подбор к тексту «ключевой фразы» из числа предложенных с учетом ракурса описания объекта и способов детализации мысли.
5. Поиск «ключевого предложения» непосредственно в тексте.
6. Определение правильного следования частей текста с учетом объекта описания, точки зрения автора и основных способов детализации мысли.
Рекомендуемое задание, вытекающее из структуры данной ЛР: «Составьте письменно целый описательный текст из отдельных его частей, данных вразбивку. Будьте готовы прокомментировать его структуру с учетом точки зрения, объекта высказывания и способов детализации мысли».
ЛР данного типа является аудиторной, аудиовизуальной, устно-письменной.
Labwork 16: Structuring a text according то the main object, the speaker's purpose and the strategies of deveoping ideas
Part 1. Rationae and Directions:
It is much easier to understand a text if you can predict what is coming next or how it will end. To anticipate what the speaker wi say next, you must understand how he wants to infuence the isteners, — whether he is trying to create a certain picture in one's mind, to hep one understand something, or to make one adopt another attitude to things or peope. You must aso decide if the structure of the text answers the speaker's purpose. This purpose is to a great extent refected in the "key sentence".
You will now isten to the "key sentences" of a few descriptive texts. Your task is to determine the main object of the description this "key sentence" beongs to. Look at the handout and tick the right choice.
Tapescript
1. George Washington was as straight as an Indian, measuring sixfeet two inches in his stockings and weighing 175 pounds.
2. A visitors to Cambridge are famiiar with the arge od-fashioned house, painted in yeow and white, which stands far back from Bratte Street on the right, as one goes from Harward Square to Mount Auburn.
Part 2. Rationae and Directions:
Now that you can anticipate the object of a descriptive text, try to determine the spatia perspective in which the author views the object. It can be viewed from:
1) beow;
2) above;
3) the eft;
4) the right;
5) the front;
6) behind.
The speaker can estimate his distance from the object, describe the object: a garden, a room, from the outside or the inside.
Listen to the foowing description and define the speaker's spatia perspective. Pay attention to phrases denoting the position of the object: "a itte to the eft", "ower down", "near at hand", "in the distance", etc.
Tapescript
When he was within the gate, Gibert saw three broad roads before him, going downward from the high and on which the city was buit. Vast and magnificent, Constantinope ay at his feet, a rich disorder of paaces and churches and towers.
Part 3. Directions:
Listen to the foowing text and note the techniques of presenting detais that the author uses to produce an impression upon the reader:
1) restriction, which presents an undivided picture cosy od-fashioned sofa;
2) specification, which suppies additiona informati commenting upon the object as a whoe: He sat in the comer, sient dnd goomy;
3) division, which suppies additiona information, commenting upon separate aspects or quaities of an object: She ran for them, her eyes bright with happiness, her arms outstretched;
4) spatia order;
5) chronoogica sequence;
6) comparison (weighing one object against another of the same cass: This peak is much higher than the peak of Mount Washington);
7) anaogy (ooking for simiarities between objects beonging to different casses: Her neck is sender ike a swan's);
8) contrast;
9) definition;
10) cassification;
11) enumeration.
Listen to the text and write down the number of each technique used in it. Sampe:
Tapescript
They mounted up and up, through the dusty sme of an old house, itte used, to aarge bedroom upstairs. Poor and uncomfortabe, like a the other bedrooms, it was even ugier than the rest, because a the od furniture was kept there.This furniture consisted of ugy od chairs with broken seats or without any seats, a coouress carpet, atabe without aeg and abroken wardrobe.
Tapescript
Standing by a oney country road, a mie or more from the nearest viage, there is an old, deserted farmhouse. It is an olw, two-storeyed house, originay white, but now grey and weather-beaten and sowy faing to ruin. The signs of its desertedness are readiy seen. The grass has grown up high, amost competey hiding the path from the doorstep to the road, ony a few of the windows have gass in them, the roof is fu of hoes, the broken binds swing back and forth with the gentest breeze, the od stone wa has faen down in many paces. Behind the house, the empty farmyard and fieds aso show that they have been deserted. Beyond the old stone wa, on the south side of the house, stretch away the meadows. On the other side are the appe orchards.
Tapescript
1. Because the enemy is so ight-footed and invisibe, Gretchen doesn't make any effort to be that way. She waks aong heaviy, without hurry. She knows that she is very visibe.
2. She is ony thirteen years od and weighs one hundred and thirty-five pounds.
3. She coud be good at gym, if she bothered; instead, she just stands around, her face empty, her arms crossed and her shouders a itte sumped.
4. If forced, she takes part in the games of voeyba and basketba, but she runs heaviy, without spirit, and sometimes bumps into other girs, hurting them.
5. She's ony five feet three — stocky, muscuar, squat in the torso, with good strong egs and thighs.
Extending the Activities:
Use the given pieces of the text to write a coherent composition. You are to arrange them in an ogica order and to fi in the missing detais. Be ready to comment on the descriptive strategies you have used.
♦ When he was within the gate, he saw the three broad roads before him, stretching downward from the higher and on which the city wall was buit. Looking far down in the direction of each road, one coud see the whoe beautifu picture in the distance.
♦ Vast and the city ay at his feet, a rich disorder of paaces and...
♦ On the eft the quiet waters of the bay...
♦ On the right the sea was dazzing white under the morning sun...
♦ Far before him, a dome rose above the eve of the surrounding city, raising its goden cross to the deep sky.
|
