|
Умение понимать серию взаимосвязанных вопросов и определять, что именно интересует говорящего
Лабораторная работа 3 направлена на то, чтобы научить студентов пониманию тематически объединенных вопросов как единого коммуникативного целого, произносимого в темпе, нормальном для устного неофициального общения. Таким образом, ЛР данного типа развивает умение, заложенное в ходе выполнения предыдущей ЛР.
Данную ЛР можно рекомендовать для проведения вне аудитории, во-первых, потому, что в предложенном нами виде она менее тесно связана с реализацией репродуктивных умений, чем ЛР 1 и 2, а во-вторых, потому, что она завершается восприятием связного целостного текста, т. е. носит естественно-коммуникативный характер.
Структура ЛР:
1. Прослушивание серии вопросов для того, чтобы обобщить, какая именно информация интересует собеседника (множественный выбор).
2. Прослушивание текста, начинающегося с ряда вопросов, с целью определить, на какие из них в тексте даются ответы.
Примечание:
В третьей части ЛР этого типа, так же как и в ряде последующих лабораторных работ, искомое умение формируется на материале достаточно длинных текстов. Образец и его анализ в этом случае были бы слишком громоздкими. Мы считаем возможным обходиться в этих случаях без образца, учитывая, что тщательная градация трудностей внутри каждого типа ЛР и преемственность умений в пределах всей типологии обеспечивают адекватное выполнение задания с опорой лишь на развернутую инструкцию.
ЛР данного типа является внеаудиторной, аудиовизуальной, устно-письменной.
Labwork 3: Understanding sequences of questions and their main purpose in the context of ora discourse
Part 1. Rationae and Directions:
Everything we say has a purpose. But the purpose of a separate sentence may not be quite cear to the istener. When someone asks you if you wi be at home in the evening, he may suggest going out together or ask for permission to visit you or try to find out what you do in your spare time. As rue, the true purpose of the speaker manifests itsef in a more or ess compete utterance.
Listen to the foowing utterances and make the right choice to sum up what the speaker reay wants to know.
Part 2. Rationae and Directions:
Now that you are abe to see what reay interests the speaker, try to remember the essentia questions and see whether they are answered in the text. You will have to exercise your operationa memory.
Listen to the text. It will begin with a number of questions. Look at the items on the answer sheet. What questions does the text ask? Encirce the numbers of the items. What questions does the text actuay answer? Underine the items. There may be more questions than answers or more answers than questions.
|
